El perfil del docente del siglo 21 según la teoría conductista de Skinner
Según la teoría conductista de Skinner , el perfil del
docente del siglo 21 debe enfocarse en el aprendizaje observable y en el
comportamiento de los estudiantes . Algunos aspectos importantes del perfil del
docente según esta teoría incluyen:
Enfoque en el comportamiento observable: Según el conductismo
de Skinner, el aprendizaje se define como un cambio observable en el comportamiento.
Por lo tanto, el docente debe centrarse en observar y
analizar el comportamiento de los estudiantes para evaluar su progreso y
adaptar su enseñanza en consecuencia.
Uso de refuerzos y recompensas: El conductismo de Skinner
enfatiza el uso de refuerzos positivos y recompensas para fomentar el
aprendizaje. El docente debe utilizar estrategias de refuerzo, como el elogio y
las recompensas tangibles, para motivar a los estudiantes y reforzar los
comportamientos deseados.
Enseñanza basada en el condicionamiento: Según el
conductismo, el aprendizaje se logra a través del condicionamiento, es decir,
la asociación de estímulos y respuestas. El docente debe utilizar técnicas de
condicionamiento, como la repetición y el modelado, para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes.
Enfoque en el aprendizaje individual: El conductismo de
Skinner se centra en el aprendizaje individual y personalizado. El docente debe
adaptar su enseñanza a las necesidades y habilidades de cada estudiante,
brindando apoyo adicional a aquellos que lo necesiten y desafiando a aquellos
que estén más avanzados.
Evaluación continua y retroalimentación: Según el
conductismo, la evaluación continua y la retroalimentación son fundamentales
para el aprendizaje.
El docente debe realizar evaluaciones regulares para
monitorear el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación
específica y constructiva para ayudarlos a mejorar.
Es importante tener en cuenta que la teoría conductista de
Skinner es solo una de las muchas teorías pedagógicas que existen y que el
perfil del docente del siglo 21 puede variar según diferentes enfoques y
teorías educativas .
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